Instalaciones
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El Instituto Multicultural Renacimiento Cuenta con las mejores instalaciones para poder desarrollar, practicar y aprender todos los conocimientos y valores que aquí inculcamos.
Entre las instalaciones contamos con:
*Laboratorios de Cómputo
*Laboratorio de Usos Múltiples
(Química, Física, Biología)
*Auditorio
*Biblioteca
*Servicio Medico
*Áreas Deportivas
*Cafetería
Sistema Basado en Inteligencias Múltiples
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Inteligencias Múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples promueve un aprendizaje por proyectos por parte del alumnado que les proporcione oportunidades para mejorar la comprensión de conceptos y habilidades al servicio de nuevos objetivos, principalmente el de prepararse para la vida adulta. Se trata de organizar actividades interdisciplinares que motiven a profesorado y estudiantes, en lugar de las tradicionales lecciones independientes.
Ante esta afirmación, podemos preguntarnos qué ocurre con el sistema educativo, que se basa generalmente en una única forma de aprendizaje, y que clasifica al alumnado en función de una capacidad general. Las matemáticas y las destrezas verbales son las más importantes, y se evalúa a los estudiantes a través de exámenes que en la mayoría de los casos están descontextualizados y alejados de la realidad.
De poco sirve esto si tenemos en cuenta que cada persona es diferente, y que cada una de ellas tiene una forma distinta de enfrentarse a las materias. El alumnado, sin embargo, estudia las mismas asignaturas, presentadas además de la misma forma.
La educación se ha esforzado por identificar las carencias de sus estudiantes, en lugar de sus fortalezas para potenciarlas.
Ante esta realidad, Howard Gardner habla de la teoría de las inteligencias múltiples. Se trata de inteligencias que adquieren una misma importancia y que deberían considerarse de igual forma para que el alumnado pudiera optimizar sus capacidades individuales.

Creatividad y colaboración
La aplicación de esta teoría en el aula no es tarea fácil y supone un esfuerzo para la docencia. Se necesitan nuevas estrategias pedagógicas que se alejen de las tradicionales. Y esto supone una gran dosis de creatividad y de colaboración entre profesorado, familias y el propio alumnado.La mejor forma de enfocar el desarrollo curricular asumiendo la teoría de las inteligencias múltiples, será planificar las unidades didácticas teniendo en cuenta las diferentes inteligencias, aunque no es necesario diseñar las clases considerando las ocho áreas.
Las unidades deben tener un planteamiento interdisciplinar, favorecer el trabajo colaborativo y relacionar el conocimiento puramente académico con los intereses extraescolares.
Somos Bilingües
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Somos Bilingües
El objetivo principal es que los alumnos desarrollen sus habilidades comunicativas en el idioma inglés, ampliando el programa en la enseñanza de esta lengua.
*Programa académico
*Estrategias de enseñanza.
*Trabajo en equipo.
*Mejora continua.
Materia de ciencias, matemáticas, formación cívica, artística, con planes y programas de vanguardia, clases abiertas, concursos y demostraciones.
*Interactive Classroom
*Sistema Bilingüe 3 a 4 horas de inglés diario
*Material de trabajo con la editorial Cambridge
1er grado
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2do grado
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3er grado
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Vocabulary
Grammar
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Vocabulary
Grammar
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Vocabulary
Grammar
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Spelling
Reading
speaking
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Spelling
Reading
Speaking
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Spelling
Reading
Speaking
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Science
Math,
Civism, Art
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Science
Math,
Civism, Art
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Science
Math,
Civism,
Art
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Beneficios del Sistema Bilingüe
*50% de las Clases son en Español y 50% en Inglés. Sin importar que la asignatura sea Matemáticas o Biología por ejemplo estas se dan en Inglés para reforzar los conocimientos y estimular el desarrollo práctico del idioma.
*Multicultural. Se enseña Inglés Americano e Inglés Británico.
*Materia de Ciencias con planes y programas de vanguardia.
*Material de Trabajo Cambridge.
*Interactive Classroom.
*Vinculación con Harmon Hall.
*Certificación Cambridge ESOL (Opcional).
Plan de Estudios
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Plan de Estudios
| Primer Grado | Segundo Grado | |||
| Asignaturas | Horas | Asignaturas | Horas | |
| Español | 10 | Español | 10 | |
| Segunda Lengua: Inglés Americano (Gramática, Vocabulario, Lectura y Ciencias) | 15 | Segunda Lengua: Inglés Americano (Gramática, Vocabulario, Lectura y Ciencias) | 15 | |
| Matemáticas | 6 | Matemáticas | 6 | |
| Exploración de la Nat y la Soc. | 2 | Exploración de la Nat y la Soc. | 2 | |
| Computación | 2 | Computación | 2 | |
| Formación Cívica y Ética | 1 | Formación Cívica y Ética | 1 | |
| Educación Física | 1 | Educación Física | 1 | |
| Educación Artística | 1 | Educación Artística | 1 | |
| Arte Corporal | 1 | Arte Corporal | 1 | |
| Ajedrez | 1 | Ajedrez | 1 | |
| Total de Horas a la Semana | 40 | Total de Horas a la Semana | 40 | |
| Tercer Grado | Cuarto Grado | |||
| Asignaturas | Horas | Asignaturas | Horas | |
| Español | 6 | Español | 6 | |
| Segunda Lengua: Inglés Americano (Gramática, Vocabulario, Lectura y Ciencias) | 15 | Segunda Lengua: Inglés Americano (Gramática, Vocabulario, Lectura y Ciencias) | 15 | |
| Matemáticas | 6 | Matemáticas | 5 | |
| Ciencias Naturales | 3 | Ciencias Naturales | 3 | |
| Estado de la Entidad donde Vivo | 3 | Historia | 2 | |
| Formación Cívica y Ética | 1 | Geografía | 2 | |
| Computación | 2 | Formación Cívica y Ética | 1 | |
| Educación Física | 1 | Computación | 2 | |
| Educación Artistica | 1 | Educación Física | 1 | |
| Arte Corporal | 1 | Educación Artistica | 1 | |
| Ajedrez | 1 | Arte Corporal | 1 | |
| Horas a la Semana | 39 | Ajedrez | 1 | |
| Total de Horas a la Semana | 40 | |||
| Quinto Grado | Sexto Grado | |||
| Asignaturas | Horas | Asignaturas | Horas | |
| Español | 6 | Español | 6 | |
| Segunda Lengua: Inglés Americano (Gramática, Vocabulario, Lectura y Ciencias) | 15 | Segunda Lengua: Inglés Americano (Gramática, Vocabulario, Lectura y Ciencias) | 15 | |
| Matemáticas | 5 | Matemáticas | 5 | |
| Ciencias Naturales | 3 | Ciencias Naturales | 3 | |
| Historia | 2 | Historia | 2 | |
| Geografía | 2 | Geografía | 2 | |
| Formación Cívica y Ética | 1 | Formación Cívica y Ética | 1 | |
| Computación | 2 | Computación | 2 | |
| Educación Física | 1 | Educación Física | 1 | |
| Educación Artística | 1 | Educación Artística | 1 | |
| Arte Corporal | 1 | Arte Corporal | 1 | |
| Ajedrez | 1 | Ajedrez | 1 | |
| Total de Horas a la Semana | 40 | Total de Horas a la Semana | 40 | |


























